音樂是為提高人的品質(zhì)而存在的。從這句話里使我聯(lián)想到一件事。它使我想起人的學(xué)問和人品之間的關(guān)系。

  這是四十幾年前的事了。我在德國(guó)見到過各種各樣的人。經(jīng)人介紹，我同一個(gè)新結(jié)識(shí)的人交談。我感到跟我談話的這位是大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)畢業(yè)與否就是不一樣。這決不是說大學(xué)畢業(yè)生談吐傲慢的意思。從談話方式、講話容到簡(jiǎn)單寒暄，都能明顯感覺到他們舉止端正，很有教養(yǎng)。因此，雖然是簡(jiǎn)單交談幾句，但馬上就能覺察出他是不是大學(xué)畢業(yè)生。在德國(guó)的教育中，學(xué)生不僅要掌握高等知識(shí)，而且要在日常生活中很好地磨煉思想和態(tài)度，成為名副其實(shí)的受過高等教育的人。從這里，使我深深體會(huì)到德國(guó)教育的完整性。

  在德國(guó)，我見過各種人，也結(jié)交了許多朋友。盡管他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但同受過大學(xué)教育的人相比較，談話內(nèi)容和舉止禮貌都不同。我認(rèn)為，教養(yǎng)的真正意義，在于細(xì)心地感覺到對(duì)方心理和尊敬對(duì)方的立場(chǎng)。而德國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生就具備這種品質(zhì)。

  我講的是四十幾年前的事情?，F(xiàn)在的情況我就不太清楚了。但是，我相信他們還會(huì)這樣的，在現(xiàn)今的日本社會(huì)，小學(xué)畢業(yè)、中學(xué)畢業(yè)和大學(xué)畢業(yè)的人之間，沒有太大區(qū)別。這是為什么呢？既然是大學(xué)畢業(yè)生，我希望在人與人的交往中，在自己的舉止行為，以及為他人設(shè)想等方面，都要做得更好一些。日本偏重智育教育的這種現(xiàn)象，造成了上述弊病。

  從最近的傾向看，我感到，不少人是以利害關(guān)系為基礎(chǔ)來處理人與人之間的關(guān)系的。我希望不要這樣，人與人之間能夠真正地互相尊敬、互相關(guān)心、親密相處。受過高等教育的人，更應(yīng)該抖有這種心靈。

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